|
|
تحضير مادة القواعد الصف الخامس للفصل الدراسي الثاني
1. علامات تأنيث الأسماء ثلاثة ، اذكرها .
2. عرف كلاً من : المفرد ـ المثنى ـ الجمع .
3. أنواع الجمع ثلاثة : اذكرها وبين علامة كل نوع مع التمثيل .
4. أعرب الجمل التالية :
i. يحب الله التائبين .
ii. المسلمون منتصرون .
iii. الطبيبان ماهران .
iv. قام المسلمون للصلاة .
1. أن يتعرف الطالب على الأفعال الناسخة وعملها .
2. أن يعرب الطالب هذه الجمل إعراباً صحيحاً .
3. أن يفكر الطالب في عظمة الله تعالى من خلال الجمل .
1. الجوُّ صحوٌ . كان الجوُّ صحواً . صار الجوُّ صحواً .
2. السماءُ صافيةٌ . كانت السماءُ صافيةً . صارت السماءُ صافيةً .
3. الظرفُ مناسبٌ . ليس الظرفُ مناسباً .
4. الزيارةُ ممكنةٌ . ليست الزيارةُ ممكنةً .
1. اقرأ الجمل السابقة واستخرج المبتدأ منها ؟
2. أعرب الجمل التي في العمود الأيمن ؟
3. اقرأ الأمثلة في العمود الأيسر واذكر ماذا دخل عليها ؟
4. ماذا أحدثت الأفعال الناسخة بعد دخولها على المبتدأ والخبر ؟
5. ماذا يسمى المبتدأ والخبر بعد دخول الأفعال الناسخة عليها ؟
1. (كان ـ صار ـ ليس ) أفعال ناسخة تدخل على المبتدأ والخبر فترفع المبتدأ وتنصب الخبر ويسمى خبرها .
التقويم
1 . أن يمثل الطالب لجملة اسمية مكونة من مبتدأ وخبر ويضبطها بعد دخول إن عليها .
2 . أن يستنبط الطالب عمل إن وأخواتها ويقرأها بالضبط .
3 . أن يذكر الطالب آية تحث على الاتحاد والاعتصام بحبل الله تعالى.
1. الاتحادُ قوة .ٌ إن الاتحادَ قوةٌ .
2. المرءُ قليلٌ بنفسه . إن المرءَ قليلٌ بنفسه .
3. العاملُ مجاهدٌ . كأن العاملَ مجاهدٌ .
4. القمرُ طالعٌ . ليت القمرَ طالعٌ .
5. الشفاءُ قريبٌ . لعل الشفاءَ قريبٌ .
1. اقرأ الأمثلة الأول والثاني وحاول أن تعرف الحروف التي دخلت على المبتدأ والخبر ولاحظ حركة المبتدأ .
2. ما حركة المبتدأ والخبر بعد دخول إن عليها .
3. ماذا فعلت كأن في المثال الثالث بالمبتدأ والخبر .
4. تأمل المثال الرابع واذكر الحرف الناسخ الذي دخل عليه .
5. لعل في المثال الخامس نصبت المبتدأ ورفعت الخبر بينها من خلال المثال .
تدخل الحروف الناسخة ( إن ـ كأن ـ ليت ـ لعل ) على المبتدأ والخبر فتنصب المبتدأ ويسمى اسمها وترفع الخبر ويسمى خبرها .
التقويم
1. ( الجو لطيف ـ الجار أمين ـ النجاح قريب ) أدخل على الكلمات السابقة إن وأخواتها واضبطها بالشكل .
2. أعرب : المصابيح مضيئة .
الموضوع / رفع الفعل المضارع
1. أن يبين الطالب أنواع الفعل .
2. أن يستنتج الطالب الأفعال المضارعة بعد قراءته القطعة .
3. أن يضبط الطالب الفعل المضارع بالحركة .
تهبطُ طيارات . تهدأُ الحركة .
تقلعُ طيارات . يتوقفُ العمل .
تستمرُ الحركة . يستقبلُ الطيارات .
1. اقرأ الأمثلة السابقة وبين نوعها .
2. تأمل الأفعال الملونة وهل هي مرفوعة أم لا ؟ وما هي العلامة ؟
3. من يستنبط القاعدة من الأمثلة السابقة ؟
يرفع الفعل المضارع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره .
التقويم
1. هات مضارع الأفعال التالية : شاهد ـ انخدع ـ افتح .
2. أعرب : يقفز اللاعب .
الموضوع / نصب الفعل المضارع
1. أن يتعرف الطالب على أدوات النصب التي تدخل على الفعل المضارع .
2. أن يضبط الطالب الفعل المضارع المنصوب بالشكل .
3. أن يحب الطالب الطبيعة ويتعرف على عجائبها .
1 أحب أحمد أن يتنزه في حديقة كي يتمتع بالخضرة . 2 . قال الوالد لأحمد لن تخرج من الحديقة إلا بجديد .
3 . لن تستطيع أن تميز بينها وبين أوراق الشجرة . 4 . تبحث الطيور عن الحشرة كي تأكلها .
5 . لبسوا ملابس باللون نفسه لينخدع العدو . 6 . أحاول دائماً أن أتأمل الطبيعة لأعرف عجائبها .
1. لاحظ الحروف الملونة في الأمثلة السابقة ولاحظ الفعل المضارع الذي يليها .
2. ما حركة الفعل المضارع في الأمثلة السابقة ؟
3. إذاً متى ينصب الفعل المضارع ؟
4. ما هي حروف النصب التي تدخل على الفعل المضارع ؟
5. من يأتي بفعل مضارع سبقه حرف نصب ويضبطه بالشكل ؟
6. من يستنتج الخلاصة ؟
1. ينصب الفعل المضارع وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة إذا سبقه أحد الأحرف التالية :
2. أن ـ لن ـ كي ـ لام التعليل .
3. أن : مصدرية ، ولن : تفيد النفي ، وكي ولام التعليل : تفيدان التعليل .
1. اجعل كل فعل مما يأتي منصوباً : يسر ـ تفوز ـ يندم ـ تعرف .
2. أعرب ما يأتي : يسهر الشرطي كي يحافظ على الأمن .
الموضوع / مراجعة ما سبق دراسته
س1 / أدخل كان وأخواتها على الجمل التالية :
2. الجو صحو .
3. الماء ثلج .
4. النافذة مفتوحة .
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
س2 / أدخل إن وأخواتها على الجمل التالية :
1. الفصل واسع .
2. الشفاء قريب .
3. الغائب عائد .
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
س3 / أعرب الجمل التالية :
1. إن الله عليم .
2. ليس الشباكان مفتوحين .
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
س5 / يذاكر الطالب كي ينجح في الاختبارات ، أعرب الجملة السابقة .
الموضوع / مراجعة ما سبق دراسته
س1 / أدخل كان وأخواتها على الجمل التالية ثم أدخل إن وأخواتها مرة أخرى عليها :
1. الباب مفتوح .
2. الغائب عائد .
3. الاختبار سهل .
4. الجو صحو .
5. السماء ممطرة .
6. المدرسة واسعة .
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
س2 / مثل لما يأتي :
1. فعل مضارع وقع منصوباً .
2. فعل مضارع مرفوع .
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
1. كانت السماء صافية .
2. كأن القمر بدر .
3. لن ينجح المهمل .
4. يغرد البلبل .
الموضوع / جزم الفعل المضارع
1. أن يبين الطالب أدوات الجزم ويمثل لها .
2. أن ينطق الطالب الفعل المضارع بالسكون .
3. أن يحب الطالب المدرسة والتفوق .
مثل لما يأتي :
1. فعل مضارع مرفوع . 2 . فعل مضارع منصوب .
الأمثلة
1 . لم تخرج كعادتك . 2 . لم أجد كتاب القراءة .
3 . لا تهمل نظام حجرتك . 4 . لا تنم قبل أن تعمل واجبك .
5 . ليتعود كل منا النظام . 6 . ليضع كل منا حاجاته في مكانها .
1. اقرأ الأمثلة وتأمل الأفعال المضارعة هل هي مرفوعة أو منصوبة ؟
2. الحرف الأخير في الفعل المضارع ماهي الحركة التي فوقه ؟
3. ما هي الأدوات التي سبقت الفعل المضارع في الأمثلة السابقة ؟
4. إذاً هل تستطيع أن تستخلص القاعدة ؟
1. يجزم الفعل المضارع وعلامة جزمه السكون إذا سبق بأداة من أدوات الجزم الآتية ( لم ـ لا الناهيه ـ لام الأمر ) .
2. لم : تفيد النفي ، لا : تفيد النهي ، لام الأمر تفيد الأمر .
التقويم
1. ما هي أدوات الجزم ؟
يمتنع ـ يسرع ـ يترك ـ يعطف .
2. أدخل على الأفعال السابقة أدوات الجزم واضبطها بالشكل .
الموضوع / إعراب الفاعل بالحركات والحروف
1 . أن يعرب الطالب الفاعل بالحركات . 2 . أن ينطق الطالب الفاعل بالحركات.
3 . أن يحب الطالب رياضة سباق الخيل .
المجموعة ( أ ) : 1 . ظهر الاستعداد في كل مكان . 2 . جلس الزوار .
3 . أعلن الحكم بدأ السباق . 4 . ازدانت الطرقات بالأعلام .
المجموعة ( ب ) : 1 . انتهى شوطان . 2 . فاز جوادان .
المجموعة ( ج ) : 1 . حضر المشاهدون . 2 . عاد الحاضرون .
س 1 / اقرأ الأمثلة في المجموعة ( أ ) تجدها جملة فعلية في كل منها فعل وفاعل فما حركة الفاعل في هذه الأمثلة ؟
س 2 / ما حركة الفاعل في المجموعة ( ب ) ؟
س 3 / بماذا رفع الفاعل في المجموعة ( ج ) ؟
س 4 / إذاً من يأتي بالقاعدة من خلال الأمثلة ؟
علامة رفع الفاعل : 1 . الضمة إذا كان اسماً مفرداً أو جمع تكسير أو جمع مؤنث سالم .
2 . الألف إذا كان مثنى . 3 . الواو إذا كان جمع مذكر سالم .
س1 / عين الفاعل في الجمل الآتية وبين علامة رفعه :
1 . طلعت الشمس صباحاً . 2 . تفقد الزائران معالم المدينة .
3 . بذل المهندسون جهداً في بناء الجسور . 4 . يقف الحجاج بعرفات .
5 . ازدانت السماء بالنجوم . 6 . أرضعت الوالدات أطفالهن .
الموضوع / تأنيث الفعل الماضي
1. أن يتعرف الطالب على تأنيث الفعل الماضي .
2. أن يلحق الطالب الفعل الماضي بالتاء المؤنثة إذا كان الفاعل مؤنث . .
3. أن يخدم الطالب أسرته .
استيقظ أحمد . استيقظت سعاد .
دخل أحمد . دخلت سعاد .
أعد أحمد . أعدت سعاد .
بدأ الفطور . جلست الأسرة .
دار حديث . ظهرت أمارات .
س 1 / اقرأ الأمثلة السابقة وقارن بين الأفعال .
س 2 / هل الأفعال مختلفة ؟ وما هو الحرف الذي اتصل بها ؟
س 3 / انظر إلى فاعل الفعل الذي اتصلت به تاء التأنيث ما نوعه ؟
س 4 / إذاً متى تلحق تاء التأنيث الفعل الماضي ؟
س 5 / من يلخص لي القاعدة من خلال الأمثلة السابقة ؟
القاعدة
3. إذا كان الفاعل مؤنثاً لحقت آخر فعله الماضي تاء ساكنة تدل على تأنيثه .
التقويم
س 1/ متى تلحق تاء التأنيث الفعل الماضي ؟
س2 / مثل لفعل ماضي لحقته تاء التأنيث .
الموضوع / إعراب المفعول به بالحركات والحروف
1 . أن يبين الطالب الفاعل علامات إعراب المفعول به . 2 . أن ينطق الطالب المفعول به منصوباً.
3 . أن يجتهد الطالب حتى يكون متفوقاً .
1 . دعا خالد الأصدقاء . 2 . قبل الأصدقاء الدعوة .
3 . شرب الجميع المرطبات . 4 . قدم الأب لابنه هديتين .
5 . ودع خالد المدعوين .
س 1 / اقرأ الأمثلة السابقة تجدها جملة فعلية وبين أجزاءها .
س 2 / استخرج المفعول به من الأمثلة السابقة .
س 3 / بين علامة المفعول به في المثال الأول .
س 4 / ما علامة المفعول به في المثال الثاني ؟
س 5 / ما علامة نصب المفعول به في المثال الثالث ؟
س 6 / المثال الرابع نصب بحرف فما هو ؟
س 7 / المثال الخامس نصب بحرف فما هو ؟
س 8 / من يستطيع أن يستنبط القاعدة من خلال الأمثلة ؟
علامة نصب المفعول به : 1 . الفتحة إذا كان اسماً مفرداً أو جمع تكسير .
2 . الكسرة النائبة عن الفتحة إذا كان جمع مؤنث سالم . 3 . الياء إذا كان مثنى أو جمع مذكر سالم .
أعرب ما يأتي :
كافأ المدير المتفوقين ـ دخل خالد الفصل ـ يحب الله الذاكرين .
نماذج اختبارات
النموذج الأول
س1 / ( أ ) ما هي علامة نصب الفعل المضارع واذكر أدوات نصب الفعل المضارع ؟
( ب ) مثل لما يأتي في جملة مفيدة : فعل مضارع مرفوع ـ فعل مضارع مجزوم .
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
س2 / ( أ ) ضع مكان النقط حرفاً يجزم المضارع واضبط الفعل بعده :
1. ……… تسرع في سيرك .
2. ……… أمتنع عن تناول الدواء .
3. ……… يفعل أخوك الخير و ……… يترك الشر .
( ب ) " يحب الله أن تتقن العمل كي تخلص لله "
استخرج من العبارة السابقة ما يأتي : فعل مضارع مرفوع ـ فعل مضارع منصوب .
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
س3 / أعرب الآتي : لم أخرج عن الصف .
النموذج الثاني
س1 / ( أ ) كأن ـ ليت ـ إن ـ لعل ، ضع كل حرف مما سبق في المكان الخالي المناسب فيما يلي :
1 . ……… الله غفور رحيم . 2 . ……… المريض معالج .
3 . ……… العلم نور . 4 . ……… السعادة دائمة .
( ب ) شكل اسم الفعل الناسخ وخبره فيما يلي :
1 . كان الدرس صعب . 2 . صارت النوافذ مغلقة . 3 . ليست السيارات مسرعات .
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
س2 / ( أ ) أكمل الفراغات فيما يأتي :
علامة رفع المبتدأ والخبر الألف إذا كان ………. ، وعلامة رفعهما الواو إذا كان …………..
( ب ) صح أم خطأ علامة رفع المبتدأ فيما يأتي :
1 . الجو جميل . علامة رفعه الضمة . 2 . الطالبان مجدان . علامة رفعه الألف .
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
س3 / ( أ ) أدخل " كان " أو إحدى أخواتها على الجمل التالية وغير ما يلزم :
1 . الدرس صعب . 2 . البابان مفتوحان .
( ب ) أكمل الآتي : كان ـ صار ـ ليس ، أفعال ……. تدخل على ……. و ……. فترفع ……. ويسمى ……. وتنصب ……..
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
س4 / أعرب الآتي :
1 . البلبل مغرد . 2 . ليس الصادقون نادمين .